新北市114學年度上學期「讀報教育實驗班」實施計畫
114年8月25日新北教國字第1141712712號函
壹、依據：新北市政府教育局112-115年度施政計畫。
貳、目的：
一、	提升國小學生閱讀、寫作、時事認知、社會關懷等公民素養。
二、	消弭城鄉學習落差，提升全面語文能力。
三、	經由實驗班對照，了解讀報教育實施成效。
參、主辦單位：新北市政府教育局。
肆、承辦學校：新北市五股區成州國民小學。
伍、實施時間及方式：
一、	成立120個讀報教育實驗班。
二、	實驗班辦理期程以114學年度上學期為原則，實際起訖時間於公告核定結果時另行通知。
三、	於辦理期間提供該班2位學生為一組，毎組1份報紙(每班報紙數量以班級人數除二，無條件進位至整數；15人(含)以下班級則每位學生一份報紙)，每日應利用時間針對選定之議題進行指導。
四、	參與實驗班教師應依教學計畫進行讀報指導，並應於學期間參加全市讀報教育成果教育訓練和教學觀摩，分享成果。
陸、對象：由本市各公立國小提出申請，每校至多可申請6班(含資源班)，經審核通過之班級為114學年度上學期讀報教育實驗班。
柒、注意事項：
一、	參加讀報實驗班之教師必須接受讀報教育教育訓練活動。
二、	所有實驗班必須隨時記錄活動進行之方式及成果，於學期結束前進行校內成果分享及經驗交流，並於115年1月16日(星期五) 前，將三張校內分享照片上傳校務行政系統。
三、	本實驗計畫係每週以固定的課程時間(至少每週1節課)，實施讀報教育實驗教學，由教師帶領學生進行以報紙為教材之學習活動，無固定教學方式，鼓勵教師依據報紙內容創意教學，在各個教學領域(國語、數學、自然與生活科技、藝術、社會、綜合等)，發展多元化的創新教學方案。
捌、申請辦理及審查方式
一、	申請期間：114年9月1日(星期一)中午前至校務行政系統提出申請。
二、	申請文件：請各校將「114學年度上學期讀報教育實驗班申請表」(附件1)及「讀報實驗班教學計畫」(附件2) 核章版PDF上傳至校務行政系統。超過一個班級申請者，請將各班級檔案依序掃描成同一份檔案。
三、	審查作業：
    (一)審查人員：由教育局聘請相關人員審査。
    (二)審査標準：
        1.課程設計：30% 
        2.可行性：20%
        3.學生學習成效評估：30%
        4.讀報教育推廣效能：10%
        5.其他特色：10%
   (三)審査結果於114年9月5日(星期五)前函文告知。
玖、經費來源：由本局相關經費項下支應。
拾、獎勵：
一、	承辦學校：
(一)校長依「公立高級中等以下學校校長成績考核辦法」第7條第2項第3款第2目規定辦理敘獎嘉獎1次。
(二)承辦學校有功人員依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「新北市政府所屬各級學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則」附表第4項(二)規定辦理敘獎，執行專案計畫績效優良，主要策劃執行人員記功1次、餘協辦及督辦五人依功績程度嘉獎1次至2次。
二、	參與本計畫之教師：經核定為讀報教育實驗班的班級教師，依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及「新北市政府所屬各級學校及幼兒園辦理教師敘獎處理原則」附表第4項(二)規定執行專案計畫績效優良，嘉獎1次。
拾壹、預期效益：
一、	提供多元閱讀素材，活化教師教學內涵。
二、	提高班級重視學生閱讀習慣，有效提升學生語文能力。
三、	促進學生閱讀直接歷程與間接歷程之能力素養。
拾貳、本計畫陳核後實施，修正時亦同。

附件1：114學年度上學期讀報教育實驗班申請表

申請日期：中華民國  114 年  8  月 　   日

一、學校資料
項 目	內              容	
學校名稱		
學校地址
(配送報紙用)		
學校承辦人
資料	姓名：	職稱：	
	電話：	傳真：	
	E-Mail：	
二、實驗班資料
項 目	內              容	
實驗班級
(一)	年級：	班別：	
	教師：	人數：	
	訂報種類(只能擇一)：□國語日報□國語周刊	
實驗班級
(二)	年級：	班別：	
	教師：	人數：	
	訂報種類(只能擇一)：□國語日報□國語周刊	
*表格不夠請自行增列

申請人：               單位主管：                校長：

附件2：讀報實驗班教學計畫(本表一頁為限)
新北市______________國民小學讀報教育教學計畫
1.實施對象：_________年_________班
2.實施時間： 
3.教學計畫：
月	主題	教學重點	節數	融入領域、議題	教學資源	
九		

十		

十一		

十二		

 一						

4.學生學習效益評估：

附件3：讀報教育教學計畫(參考範本)
1.實施對象：五年3班(為充分資源共享，日報將傳送本校其他班級再利用，預計受惠班級數量為10個班)
2.實施時間：114年○月○日～115年○月○日，每週○語文課(1節/週)

月	主題	教學重點	節數	融入領域、議題	教學資源	
九	認識報紙	1.報紙的誕生
2.版面介紹
3.如何剪報	2	＊綜合活動領域	報紙、剪貼簿、剪刀、膠水、讀報教育指南入門篇p.6~9、60	
	新聞漫畫	◎透過趣味漫畫閱讀，思考新聞的意義，並關心天下事。	2	＊綜合活動領域	6版、11版週日畫報	
十	環遊世界	1.認識各國奇聞妙事
2.找地圖
3.播報新聞
4.短文改寫	2	＊	社會領域
＊	語文領域
＊	國際觀教育	週日3版生活、世界地圖、讀報教育指南入門篇p.26	
	童詩童語	1.閱讀別人作品
2.分享生活體驗
3.觀摹寫作技巧	2	＊語文領域	7版兒童園地、童詩	
十一	生活EQ	◎針對小朋友情緒、生活、人際關係等困擾，提出討論，尋找解決妙方。	2	＊社會領域
＊情緒教育
＊人權與法治教育
＊品德教育	3版生活，週二隔週刊出	
	少年法律	1.學生演出法律劇場。
2.進行辯論
3.解說法律條文	2	＊社會領域
＊情緒教育
＊人權與法治教育	4版	
十二	讀報成果
校內分享	於教師晨會中分享實驗班讀報教育作法及心得	3			
※不定期影印家庭版及教育版適合之文章，提供給家長作為參考之用。